SEMESTER 1

SILABUS

Nama Sekolah             : SMA NEGERI 1 BARANTI

Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia

Kelas                           : X (sepuluh)

Semester                      : 1 (satu)

Standar Kompetensi   : Mendengarkan

  1. Memahami  Siaran atau Cerita yang disampaikan secara langsung atau tidak langsung

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber / Bahan / Alat	Karakter dan Budaya Bangsa
1.1.Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan non-berita)	* Siaran (langsung) dari radio/televis, teks yang dibacakan, atau rekaman berita dan non berita * Pokok - pokok isi berita * Menanggapi isi berita	Mendengarkan Berita tentang bencana alam (Misal: Gunung Merapi Yogyakarta, Gempa dan Tsunami Aceh) * Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat  * Menyampaikan secara lisan  isi berita  * Mendiskusikan isi berita yang disampaikan	1.    Menuliskan isi siaran radio / televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan jelas. 2.    Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas. 3.    Mengajukan pertanyaan  / tanggapan berdasarakan informasi yang di dengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendaapat)	Bentuk Instrumen:                               * Tugas Individu * Ulangan              * Tugas Kelompok Bentuk Instrumen: * Performansi * Format Pengamata * Uraian Bebas * Pilihan Ganda * Isian singkat	4	Bahasa Indonesia X	Ramah, santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

1.2.Mengidentifikasi Unsur Sastra (intriksik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung / melalui rekaman

*Rekaman cerita tuturan lansung( kaset, CD, dan Buku cerita. * Unsur Intrinsik(Kaset, CD, dan Buku cerita) * Unsur ekstrinsik (agama, budaya, politik , dan sejarah

Mendengarkan cerita daerah tertentu(Misal: Si Kabayan, roro Jonggerenk,dll) *Mengidentifikasikan unsur intrinsik – ekstrinsik * Menyampaikan unsur intrinsik – ekstrinsik * Diskusi dan tanya jawab

1. Menyampaikan Unsur-unsur intrinsik (Tema, penokohan, konflik, amanat, dll)  2.Menyampaikan Unsur-unsur ekstrinsik (Nilai oral, kebudayaan, agama, dll)  3. Menanggapi (setuju atau tidak) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan

Bentuk Instrumen : * Tugas Individu * Ulangan   Bentuk Instrumen : * Uraian Bebas * Pilihan Ganda * Isian singkat

4

Bahasa Indonesia X

Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

Standar Kompetensi               : Berbicara

2.      Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber / Bahan / Alat	Karakter dan Budaya Bangsa
2.1.Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat.	Contoh kalimat untuk memeperkenalkan diridan orang lain di dalam forum resmi * Penggunaan sapaan * Penggunaan dikssi *Penggunaan struktur kalimat	* Mengamati Moderator atau pembawa acara dalam diskusi suatu kegiatan langsung atau tak langsung ( di rumah, kelas atau pun diluar)  * Berperan sebagai moderator atau pembawa acara atau yang memperkanalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi * Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan	1. Mengucapkan kalimat perkenalan (moderator dan atau pembawa acara) dengan lancara dan intonasi yang tidak monoton 2. Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat 3. Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman 4. Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang benar	Jenis Tagijhan:  * Tugas Individu Bentuk Instrumen : * Performansi * Format Pengamatan	4	Bahasa Indonesia X	Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

2.2 Memndiskusikan masalah yang ditemukan dari berbagai berita artikel atau buku dll.

* Teks berita, artikel, buku yang berisi informasi aktual (misal: Korupsi / -, Sepak bola (bencana alam)  * Masalah dalam berita * Daftar kata sulit dan maknanya

* Mencatat artikel, atau buku tentang lingkungan daerah (misal:  /Korupsi, Sepak bola, atau bencana alam yang terkaitdengan daerah setempat)  * Membaaca artikel, berita, atau buku * Mengidentifikasi masalah dalam artikel * Melaporkan hasil diskusi

1. Mencatat masalah dari berbagai sumber 2. Menanggapi masalah dalam berita     3. Mengajukan saran dan pemecahan masalah terhadap masalah yang disampaikan 4. Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan membahas maknanya

Jenis Tagihan : * Praktik * Tugas kelompok Bentuk Instrumen :                                  * Format Pengamatan

4

Bahasa Indonesia X

Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

2.3 Memceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata atau ekspresi yang tepat

Cerita pengalam  (yang lucu, menggembirakan, mengharukan,dsb.) * Penggunaan diksi (pilihan kata)                 * Penggunaan intonasi, jeda, dan ekspresi)

* Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, atau mengharukan) * Dengan menggunakan                        - Penggunaan diksi dan ekspresi secara tepat                                            - Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi dan konteks              - Membahas pengalaman yang diceritakan

1. Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.)  dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat                                    2. Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman

Jenis Tagihan :          * Praktik                * Tugas kelompok Bentuk Instrumen :                              * Format Pengamatan

4

Bahasa Indonesia X

Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

Standar Kompetensi               : Membaca

3.      Memahami berbagai teks bacaan non sastra dengan berbagai teknik membaca

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber / Bahan / Alat	Karakter dan Budaya Bangsa
3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks non sastaradengan teknik membaca cepat (250 kata / menit)	Membaca Cepat             * Teks sastra                   * Teknik membaca cepat  * Rumus membaca cepat                                       * Fungsi membaca cepat	* Membaca cepat teks tentang kesenian daerah(Lenong, wayang golek, ketoprak, dll)                   * Menemukan ide pokok dalam paragraf dalam teks                   * Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan	1. Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata / menit                                                 2. Menemukan ide pokok paragraf dalam   teks                                                          3. Membuat ringkasan teks dalam beberapa kalimat yang runtut	Jenis Tagijhan:              * Tugas Individu     * Ulangan    Bentuk Instrumen :                                      * Uraian Bebas        * Pilihan ganda	4	Bahasa Indonesia X	Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

3.2 Memndiskusikan masalah yang ditemukan dari berbagai berita artikel atau buku dll.

Teks non sastra dari berbagai sumber              * Ide pokok tiap paragraf                        * Ide pokok dari berbagai sumber                            * Fakta Opini                   * Ringkasan Isi

* Membaca cepat teks berita/artikel (Lenong, wayang golek, ketoprak, dll)                   * Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf                                   * Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas                                                * Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi

1. Mengidentifakasi ide pokok paragraf                                 2. Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat                  3. Mengidentifikasi fakta dan pendapat

Jenis Tagihan:              * Tugas Individu               * Tugas kelompok                      * Ulangan Bentuk Instrumen :                                    * Uraian bebas       * Pilihan ganda

4

Bahasa Indonesia X

Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

Standar Kompetensi                           : Menulis

4.      Mengungkapkan informasi dari berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber / Bahan / Alat	Karakter dan Budaya Bangsa
4.1 Menulis gagasan dengan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif	Paragraf Naratif               * Contoh paragraf naratif  * Pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu dan tempat)           * Ciri / karakter paragraf naratif                              * Kerangka Paragraf naratif                              * Penggunaan kata ulang dalam paragraf	* Memilih paragraf naratif               * Mengidentifikasi struktur paragraf naratif                         * menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif               * Menyusun paragraf naratif yang disusun teman                   * Mendiskusikan paragraf naratif	1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif                                              2. Menuyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa                                                      3. Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa                                                     4. Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi waktu, peristiwa, dan EYD                        5. Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif	Jenis Tagijhan:              * Tugas Individu     * Praktik                * Ulangan Bentuk Instrumen :   * Uraian Bebas	4	Bahasa Indonesia X	Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif

Paragraf ekspositif            * Contoh paragraf ekspositif                          * Pola pengembangan paragraf ekspositif                             * Contoh Penggunaan Frase ajektif dalam Deskriptif

* Membaca paragraf ekspositif                                                          *Mengidentifikasi karakteristik paragraf ekspositif                                 * Menulis paragraf ekspositif                                                                  *Mengidentifikasi kata berimbuhan pada paragrav ekspositif                                 * Menyunting paragraf ekspositif yang dtulis teman       * Mendiskusikan paragraf ekspositif

1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif berdasarkan hasil pengamatan                    2. Menyusun kerangka paragraf ekspositif  3. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif              4. Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif                                     5. Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman

Jenis Tagihan:              * Tugas individu               * Tugas kelompok                            * Ulangan

4

Bahasa Indonesia X

Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif.

Paragraf ekspositif            * Contoh paragraf ekspositif                          * Pola pengembangan paragraf ekspositif                             * Contoh Penggunaan Frase ajektif dalam Deskriptif

* Membaca paragraf ekspositif                                                         *Mengidentifikasi karakteristik paragraf ekspositif                                 * Menulis paragraf ekspositif                                                                  *Mengidentifikasi kata berimbuhan pada paragrav ekspositif                                 * Menyunting paragraf ekspositif yang dtulis teman       * Mendiskusikan paragraf ekspositif

1. Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif berdasarkan hasil pengamatan                    2. Menyusun kerangka paragraf ekspositif  3. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif              4. Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif                                     5. Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman

Jenis Tagihan:              * Tugas individu               * Tugas kelompok                            * Ulangan Bentuk Instrumen :                                                     * Uraian Bebas

4

Bahasa Indonesia X

Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

Standar Kompetensi                           : Mendengarkan

5.      Memahami puisi yang disampaikan secara lagsung / tidak langsung

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber / Bahan / Alat	Karakter dan Budaya Bangsa
5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman	Rekaman Puisi                 * Majas                           * Irama                           * Kata-kata konotasi                        * Kata-kata bermakna lambang	* Mendengarkan puisi              *Mendiskusikan unsur -unsur bentuk puisi tersebut                * Melaporkan isi diskusi	1. Mengidentifikasi ( majas, irama, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang                                                                             2. Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan	Jenis Tagijhan:              * Tugas Kelompok                                  * Laporan                               * Ulangan Bentuk Instrumen :                                      * Uraian Bebas                           * Pilihan Ganda	4	Bahasa Indonesia X	Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

Rekaman puisi yang berjenis tertentu atau yang dibacakan                       * Jenis puisi                      * Isi puisi                         * Tema                             * Maksud pusi

* Mendengarkan puisi                            *Mengidentifikasi jenis puisi                                 * Mendiskusikan isi puisi                              * Melaporkan hasil diskusi

1. Menyebut tema puisi yang didengar                    2. Menyebut jenis puisi yang didengar (Balada, Elegi, Roman, ode, himne, dll.)                                   3. Menjelaskan maksud puisi                      4. Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri

Jenis Tagihan :              * Tugas individu               * Laporan               * Ulangan Bentuk Instrumen :              * Uraian Bebas      * Pilihan ganda

4

Bahasa Indonesia X

Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

Standar Kompetensi                           : Berbicara

6.      Membahas cerita pendek melalui kegiata diskusi

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber / Bahan / Alat	Karakter dan Budaya Bangsa
6.1 Mengemukankan hal – hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi	Naskah cerita pendek            * Isi Cerpen                    * Hal yang menarik               * Unsur-unsur intriksik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar, amanat)	* Membaca cerita pendek           * Menceritakan kembali cerpen dengan kata-kata sendiri                                                     * Mengungkapkan hal-hal yang menarik dari karya tersebut                                                 * Mendiskusikan unsur-unsur intriksik (tema, penokohan, alur, dll)cerpen yang dibaca                                                * Melaporkan hasil diskusi	1. Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri                                                                             2. Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan                                    3. Mendiskusikan unsure-unsur intrinsik ( tema, penokoan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca	Jenis Tagijhan:              * Praktik                * Tugas individu                * Tugas Kelompok Bentuk Instrumen :                                              * Performansi                        * Format pengamatan                                 * Uraian bebas	4	Bahasa Indonesia X	Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

6.2 Menemukan nilai – nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

Naskah Cerita pendek            * Nilai Budaya                * Nilai moral                     * Nilai agama                         * Nilai politik

* Membaca cerpen                                                       * Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen                              * Melaporkan hasil diskusi

1. Menemukan nilai-nilai dalam cerpen 2. Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari                                                                      3. Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen

Jenis Tagihan:              * Tugas kelompok                                * Laporan                              * Praktik Bentuk Instrumen :                                     * Uraian Bebas                           * Pilihan ganda

4

Bahasa Indonesia X

Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

Standar Kompetensi                           : Membaca

7.      Memahami wacana sastra melaui kegiatan membaca puisi dan cerpen

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber / Bahan / Alat	Karakter dan Budaya Bangsa
7.1 Membaca puisi dengan lafal, nada tekanan, dan intonasi yang tepat	Puisi                                 * Lafal                            * Tekanan                       * Intonasi                        * Jeda	* Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi                                     * Memperbaiki pembacaan puisi yang kurang tepat	1. Membaca Puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi                                          2. Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan dan intonasi                               3. Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan dan intonasi	Jenis Tagijhan:              * Ulangan              * Tugas individu                * Tugas Kelompok Bentuk Instrumen :   * Pilihan ganda       * jawaban singkat          * Uraian bebas	4	Bahasa Indonesia X	Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

7.2 Menganalisa keterkaitan unsur instrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari – hari

Naskah Cerpen                         * Unsur intrinsik (Tema, Penokohan, dan amanat).

* Membaca cerita pendek               * Mendiskusikan unsur-unsur intriksik (tema, penokohan, alur, dll) cerpen yang dibaca  cerpen dengan kata-kata sendiri              * Mengaitkan unsur-unsur intriksik (tema, penokohan, alur, dll) dengan kehidupan sehari-hari                                           * Menuliskan cerita pendek secara ringkas

1. Menemukan nilai-nilai dalam cerpen              2. Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari                                                3. Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen

Jenis Tagihan:                         * Praktik                * Tugas individu     * Ulangan

4

Bahasa Indonesia X

Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

Standar Kompetensi                           : Menulis

8.      Mengungkapkan pikiraan, dan perasaaan melalui kegiatan menulis puisi

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber / Bahan / Alat	Karakter dan Budaya Bangsa
8.1. Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama dan ritma	Contoh Puisi Lama (Pantun, syair)                         * Bait                               * Irama                            * Rima                            * Perbedaan pantun dengan syair	* Membaca puisi lama (pantun,syair)                                     *Mengidentifikasi puisi lama (pantun / syair) berdasar kan bait, irama, dan rima                 * Menulis pantun/syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima * Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman	1. Mengidentifikasi puisi lama  ( Pantun, syair ) berdasarkan bait, irama dan rima                                      2. Membedakan bentuk pantun dan syair   3. Menulis pantun / syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima          4. Menyunting puisi lama ( pantun / syair )	Jenis Tagijhan:                      * Tugas individu                * Laporan	4	Bahasa Indonesia X	Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama dan rima

Contoh puisi baru                       * Ciri-ciri puisi baru                      * Bait                              * Rima                             * Rima dengan syair

* Membaca puisi baru              *Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima                                           * Menulispuisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima                                                                 * Menyunting puisi baru yang dibuat teman

1. Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima                                    2. Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima                                            3. Menyunting puisi baru yang dibuat teman

Jenis Tagihan:                                      * Tugas individu     * Laporan

4

Bahasa Indonesia X

Kerjasama, Ramah, Santun, rapi, dinamis, kerja keras, bangga menggunakan bahasa Indonesia, cerdas , kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berfikir terbuka, produktif, gemar membaca

 Baranti,15Juli2012